مرکز پایان نامه - پروژ های دانشجویی ...

درباره من
ذکر ایام هفته
شنبه یارب العالمین
یکشنبه یاذالجلال والاکرام
دوشنبه یاقاضی الحاجات
سه شنبه یاارحم الراحمین
چهارشنبه یاحی یاقیوم
پنج شنبه لااله الاالله الملک الحق المبین
جمعه اللهم صل علی محمدوال محمدوعجل فرجهم
هر ذکر در هر روز صد مرتبه

موضوعات
نويسنده :بهزاد
تاريخ: پنجشنبه پانزدهم اردیبهشت ۱۳۹۰ ساعت: 16:26

سازمان سنجش

دانشگاه آزادکمالوند

دانشگاه آزاد الیگودرز

دانشگاه آزاد بروجرد

دانشگاه آزاد دورود

دانشگاه پیام نور لرستان

دانشگاه پیام نور گلستان

پیگیری کارت سوخت

دانشگاه لرستان

طرح خودروهای فرسوده

شرکت ملی نفت

فیش حقوقی فرهنگیان

استخدامی شرکت نفت

شرکت ملی گاز

ستاد عمره دانشجویی

سایت لبیک

دانشگاه آزاد اسلامی-مرکز پلدختر 78.39.218.162

دانشکده شهید مدنی

تعاونی مسکن

ثبت نام دانشگاه آزاد اسلامی

اعلام نتایج دانشگاه آزاد

سایت تیزهوشان

صندوق مهر رضا

مجتمع آموزشی سما خرم اباد

خبرگزاری مهر

کلوب مجازی ایرانیان

سایت فارسی نوکیا

سایت ویکی پدیا

صداوسیما جمهوری اسلامی

سایت پرشین گیگ

دانشگاه آزاد اسلامي نورآباد

دانشگاه آزاد اسلامي انديمشك

دانشگاه آزاد اسلام آباد غرب

دانشگاه آزاد اسلامي همدان

دانشگاه علوم پزشكي لرستان

دانشگاه علمي كاربردي لرستان

سايت سيم كارت هاي رند

گزينه 2

پايگاه اطلاع رساني ايرانسل رند


فیش حقوقی تامین اجتماعی

 دانشگاه آزاد دزفول
وام ازدواج

سايت فروش شماره هاي رند

 


 سوابق بیمه تامین اجتماعی

 

 

فیش حقوقی کارمندان اداره آموزش و پرورش

ثبت نام و پیگیری پروانه کسب  - واحد امور صنفی

صورتحساب قبوض همراه اول 

 

سامانه ثبت نام کارت هوشمند ملی

 

سامانه بیمه سلامت

 

سایت یارانه ها

                                 لینک ثبت نام و پرداخت بیمه کارگری تامین اجتماعی    

 

ثبت نام کارت سوخت

سامانه ثبت نام شناسه بهره بردار  (مرحله اول)

ثبت نام اولیه نوع درخواست agri  (مرحله دوم)

سامانه ثبت نام کارت سوخت  تجارت اسان  (مرحله سوم)

سامانه درخواست سوخت کشاورزی ... مرحله نهایی     (سایت اصلی)

http://bank.eostad.ir/

سایت استاد زانیس نمونه سوالات پیام نور

http://www.pnueb.com/

نمونه سوالات پیام نور کتابخانه الکترونیکی   

http://pnuna.ir/

نمونه سوالات پیام نور در سایت پیام نور

 http://www.alookh.com/

نمونه سوالات پیام نور در سایت آلوخ

http://www.iepnu.ir/

نمونه سوالات پیام نور رشته صنایع در سایت پرتال تخصصی صنایع


نويسنده :بهزاد
تاريخ: دوشنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۴ ساعت: 10:51

                                                                       فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                                                              صفحه

فصل اول  ......................................................................................................................................6

              مقدمه .......................................................................................................................7   

   1-1تاریخچه جهاد کشاورزی.. 9

        1-2واحدزراعت...........................................................................................................9   

  1-3 واحد باغبانی.. .....10

 1-4واحد حفظ نباتات... 10

 1-5 واحد امور دام. 10

 1-6 واحد عشایر. 11

       1-7واحد توسعه روستایی.. 11

       1-8 واحد ماشین آلات... 11

      1-9 واحد آموزش 12

1-10 واحد امور عمومی.. 12

1-11 واحد طرح و برنامه 12

1-12 واحد روابط عمومی 13

1-13 واحد عقیدتی-سیاسی.. 13

      1-14 واحد پشتیبانی........................................................................................................13

      1-15 واحد دبیر خانه................................................................................................................13

    1 -16 واحد حراست..........................................................................................................13

فصل دوم.......................................................................................................................14

گزارش كارآموزي.. ........15

2-1گزارش هفته اول. 15

2-1-1 نصب ويندوز. 15

2-1-2 نصب فونت فارسي.. 16

2-1-3 نصب نرم افزار فتوشاپ... 16

نرم افزار فتوشاپ

چیست؟.......................................................................................................16

2-1-4 نصب برنامه. 16

2-1-5 FILE. .17

2-1-6  نوار ابزار. 20

2-1-7 توانایی شناخت لایه ها 21

2-1-8  ایجاد لایه ها 22

2-1-9 رتوش تصاویر. 22

2-2 گزارش هفته دوم. 22

2-2-1 ازچه چیزهایی باید پشتیبان تهیه كنیم؟. 22

2-2-2- یافت وسیله مناسب برای ذخیره ‌سازی نسخه‌ی پشتیبان. 24

2-2-3 چگونه بازیابی فایل‌ها را آسانتر انجام دهیم؟. 25

2-2-4 اختصاص قسمتي از هارد ديسك به عنو ان رم. 27

2-3 گزارش هفته سوم. 27

2-3-1- مراحل شبكه كردن چند كامپيوتر به هم.. 27

2-4 گزارش هفته چهارم. 30

2-4-1- ارسال اطلاعات از یک کامپیوتر به کامپیوتر دیگر بدون اتصال به اینترنت... 30

2-4-2- نحوه استفاده ازHyper Terminal 30

2-4-3- تنظيماتي كه فردگيرنده بايد انجام دهد. 30

2-4-4- ارسال فايلها 30

2-4-5- ارسال پيغام به صورت متن.. 30

2-4-6- مشخص كردن محلي براي ذخيره سازي فايلهاي دريافتي.. 30

2-4-7- ذخيره سازي اتصال. 31

2-4-8- قطع نمودن اتصال. 31

2-4-9- فرستادن اطلاعات ازکامپیوتر به فاکس.... 33

2-5-گزارش هفته پنجم.. 34

2-5-1-نام قسمت های مهم کاربرگ.... 34

     2-5-2-استفاده از فرمول در اکسل................................................................................................................35

    2-5-3-پخش کردن محتوای سلول................................................................................................................36

  2-5-4-پنهان کردن ردیفها وستون............................................................................................................................37

   2-5-5-تنظیم عرض ستون و طول ردیف.................................................................................................................37

    2-5-6-مرتب کردن و ترتیب خانه ها از روی محتوا..............................................................................................................................39

2-5-7-ترسیم نمودار در اکسل.........................................................................................................................39

 2-5-8-نحوه ادغام چند خانه با هم.....................................................................................................................41

  2-6-گزارش هفته ششم....................................................................................................................42

2-6-1- ایجاد اینترنت داخلی.. 42

2-6-2- تقسیم یک خط اینترنت بین چند کامپیوتر. 43

2-7- گزارش هفته هفتم.. 45

2-7-1- مدیریت یک کامپیوتر با چند سیستم عامل.. 45

2-7-2- راه اندازی چندگا نه (multibooting) 45

2-7-3- پارتیشنبندی.. 46

2-7-4- داده هارا کجا ذخیره کنیم.. 47

2-7-5- ماشینهای مجازی.. 48

2-8- گزارش هفته هشتم.. 49

سه روش بالا بردن سرعت بوت ويندوزxp.. 49

2-8-1- سه روش بالا بردن سرعت بوت... 49

2-8-2- بالا بردن سرعت بوت ( روش اول ) 49

2-8-3- بالا بردن سرعت بوت ( روش دوم ) 50

2-8-4- بالا بردن سرعت بوت ( روش سوم ) 51

2-9- گزارش هفته نهم.. 51

هفته آخر نحوه اسمبل كردن. 51

2-9-1- اسمبل كردن كامپيوتر. 51

2-9-2- نصبCPU 52

2-9-3- نصب حافظه. 53

2-9-4-محكم كردن مادر بورد در داخل كيس.... 54

2-9-5-نصب وسايل ذخيره سازي.. 55

2-9-6-اتصال كابلهاي Data وPower. 56

2-9-7-نصب كارتهايexpansion.. 57

2-9-8- روشن كردن كامپيوتر و نصب سيستم عامل.. 58

2-9-9-  مشكلات سيستمها 59

 

 

فصل اول : مقدمه

دوره کارآموزی دوره ای است که در پایان هر یک از مقاطع تحصیلی، هر دانشجو باید بگذراند و جزء دروس اصلی و عملی محسوب می شود و بدون گذراندن این دوره ، فارغ التحصیل نمی شود. مکان کارآموزی توسط خود دانشجو انتخاب شده و دانشگاه آنرا تایید می کند . در دوره کارآموزی فرد باید براساس محل و نیازهای آن برای مدتی مشغول بکار شود تا  با محیط کاری آشنا شود و همچنین توانایی های خود را بکار گیرد.

اداره جهاد کشاورزی مکان کارآموزی بود که ما انتخاب کردیم و در ابتدای ترم کارآموز کار خود را شروع کرده و همانند دیگر کارکنان آن محل بکار مشغول می شود. شروع کارآموزی با آموزش های عامیانه از قبیل نصب ویندوز و تعویض سیستم نرم افزاری کامپیوترها همراه بود. آشنایی با اجزای کامپیوترهای شخصی، آشنایی با اصطلاحات و اجزای شبکه و همچنین آشنایی با سخت افزارها توسط سرپرست کارآموزی و در پایان نحوه اسمبل کردن قطعات یک کامپیوتر به صورت عملی آموزش داده شد که کار بسیار حساس و دشواری بود. همانگونه که می دانیم کارآموزی نقطه شروعی است برای آماده شدن جهت ورود به بازار کار،و استفاده بهینه از این فرصت مناسب برای کلیه دانشجویان علاقمند به اشتغال در جامعه بسیار سودمند ومفید می باشد.

گزارش در دست حاوی سرفصل‌های مورد آموزش و استفاده در جهاد کشاورزی  می باشد،که در چند بخش ارائه شده و در فصل بعدی توضیح داده خواهند شد.از استاد گرامی بابت راهنمایی ها و زحماتی که کشیده اند کمال قدردانی و تشکر را دارم.

 فصل دوم

  معرفی محل کارآموزی

 

1-1 تاريخچه جهاد كشاورزي:

مديريت جهاد كشاورزي شهرستان خرم آباد  با عنوان جهادسازندگي در سال 1358 تاسيس شده است و در سال 1380 پس از ادغام دو وزارت خانه كشاورزي و جهاد سازندگي تحت عنوان مديريت جهاد كشاورزي فعاليت همه جانبه اي را آغاز كرد.

مديريت جهاد كشاورزي از سه بخش اصلي تشكيل شده است:

  1. اداره منابع طبيعي و جنگل داري
  2. اداره ترويج و نظام بهره برداري
  3. مديريت

بخش مديريت كه قسمت اصلي اداره مي باشد از واحدهاي زير تشكيل مي شود:

1. زراعت  2.  باغباني 3. حفظ نباتات 4. امور دام 5. عشاير  6. توسعه صنايع روستاي 7. ماشين الات 8. آموزش تخصصي 9. امور مالي 10. امور عمومي 11. طرح و برنامه 12. روابط عمومي 13. آموزش عقيدتي 14. پشتيباني 15. دبير خانه 16. آبدار خانه  17. حراست       

2-1 واحد زراعت:

مسئول واحد زراعت آقاي مهندس دادگر مي باشد  اين واحد به نحوه درست كاشتن و برداشت محصولات زراعي كشاورزان رسيدگي مي كند و كشاورزان راهنمايهاي لازم را براي كاشتن محصولات از قبيل گندم ، جو، حبوبات مثل نخود ، لوبيا ، عدس و دانه هاي روغني از مهندسان واحد زراعت كمك مي گيرند.

كشاورزان نمونه هاي برداشتي ازخاك  زمين كشاورزي را به مهندسان نشان مي دهندتا از حاصل خيز بودن خاك براي كاشتن محصولات كشاورزي اطلاع آگاه شوند و با راهنمايي مهندسان كودهاي مناسب و سمپاشهاي لازم را براي  از بين بردن آفتها استفاده كنند و در اين واحد از فارغ التحصيلان بخش كشاورزي براي نظارت بر  كارهاي كشاورزان را بر عهده دارند و با اين واحد هماهنگي مي كنند.

 

نويسنده :بهزاد
تاريخ: یکشنبه بیستم دی ۱۳۹۴ ساعت: 12:53
 نهادهای اجتماعی کننده وظیفه شان شکل دادن به افکار،رفتار، شخصیت ،فرهنگ افرادبراساس ارزشهاوهنجارهایی است که این دهاحاصل آن هستند که دربین این نهادها مدرسه بیشترتأثیررابعدازنهادخانواده دارد. این نهاد ها توسط فرآیند جامعه پذیری ،فرهنگ پذیری تجربیات ،ارزشهاوهنجاره رابه افرادمنتقل می کنندودانش آموزن براثرهمنواشدن باارزشهاوهنجارهای مدرسه برخی ازوظائف ،رسم های اجتماعی ،تشریفات ،آداب اجتماعی اخلاق ورفتارمناسب برای زندگی درجامعه را می آموزد وهمچنین نوع فرهنگ پذیری درمدرسه وخانواده متفاوت می باشدبه گونه ای که مدرسه این فرآیندبطوررسمی وبااجرای احکام خشک وغیر عاطفی همراه است درصورتی که این فرهنگ پذیری وجامعه پذیری درخانواده به گونه ای غیررسمی همراه بامیزان بالای روابط عاطفی وبه دورازروابط خشک ورسمی وکلیشه ای صورت می گیرداین تفاوت فرهنگ پذیری رسمی مدرسه وفرهنگ پذیری غیررسمی خانواده حائز اهمیت است .مدّت فرهنگ پذیری درخانواده بصورت غیررسمی خیلی طولانی ترازآموزش وپرورش رسمی است چراکه  ازبدوتولّدفردتالحظۀ مرگ اوتداوم داردوبه علّت این که فرهنگ پذیری ازابتداباتجربه های فردی همراه است ،باعث میشود

موضوع: مقالات , تحقیقات ,
نويسنده :بهزاد
تاريخ: یکشنبه بیست و نهم آذر ۱۳۹۴ ساعت: 15:43

تاریخچه

در سال ۱۳۶۳ میلادی یک نفر فرانسوی بنام پیرورنیه وسیله‌ای برای اندازه‌گیری طراحی کرد که براساس اختلاف بین دو تقسیم بندی کار می‌کرد کولیس‌های اولیه در لا به لای لاشه‌های باقی‌مانده از کشتی در نزدیکی سواحل ایتالیا یافت شده است. تاریخچه کشتی به شش قرن قبل از میلاد مسیح بر می‌گردد. قسمت‌های چوبی فک‌های متحرک و ثابت را نشان می‌داد. با اینکه استفاده از دسته‌ای از کولیس‌ها به ندرت وجود دارد، هنوز هم در روم و یونان از آن‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد. در زمان سلسله هان (۲۰۲قبل از میلاد تا ۲۲۰ بعد از میلاد) چینی‌ها از کولیس‌های کشویی که آن‌ها را از برنز ساخته و روز، ماه و سال (بر اساس تاریخ و سال چینی) تولید آن را بر رویش حک می‌کردند، استفاده می‌نمودند. کولیس ورنیه‌های جدید که تا هزارم اینچ را قرائت می‌کنند، توسط فردی آمریکایی به نام جوزف. ر. براون (Joseph R. Brown) در سال ۱۸۵۱ اختراع شده‌اند. کمپانی ای به نام Brown and Sharpe برای تولید وسایل با دقت زیاد در ایالات متحده افتتاح شد. این وسیله اولین ابزار برای اندازه‌گیری دقیق بود که می‌توانست با قیمت ماشین آلات معمولی به فروش رود.

موضوع: مقالات , تحقیقات ,
نويسنده :بهزاد
تاريخ: چهارشنبه هجدهم آذر ۱۳۹۴ ساعت: 11:49

چکیده:

بررسی عوامل مؤثر بر حاشیه‌نشینی در شهر خرم‌آباد هدف اصلی پژوهش حاضر است. که متأسفانه این پدیده در حال گسترش بوده و به دنبال این گسترش، شاهد افزایش روزافزون جرایم خشن در این مناطق از سطح شهر می‌باشیم. داده‌های این تحقیق با روش پیمایش و با استفاده از پرسش‌نامه از نمونه‌ای با حجم 384 نفر که از خانوارهای واقع در سه منطقه حاشیه‌نشین کوه علی آباد، محله گل سفید و محله کرگانه شهر خرم‌آباد در سال 1393 که تعداد 30000 نفر بودند، و بر اساس فرمول کوکران، به شیوه نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شد. فرضیه‌های پژوهش عبارت بودند از رابطۀ متغیرهای دافعه‌های اقتصادی محل سکونت قبلی، دافعه‌های اجتماعی- فرهنگی محل سکونت قبلی، جاذبه‌های اقتصادی شهر و جاذبه‌های اجتماعی- اقتصادی شهر با متغیر وابسته (حاشیه‌نشینی) که با استفاده از آزمون کای اسکوئر[1] تک متغیره بررسی شدند. نتایج پژوهش نشان داد که هر چهار فرضیۀ تحقیق مورد تأئید واقع شدند.

کلید واژه‌ها:

حاشیه‌نشینی، دافعه‌های اقتصادی محل سکونت قبلی، دافعه‌های اجتماعی- فرهنگی محل سکونت قبلی، جاذبه‌های اقتصادی شهر، جاذبه‌های اجتماعی- فرهنگی شهر.


[1]-Chi-Square Test

مقدمه

حاشیه‌نشینی[1]، پدیده‌ای است که بعد از انقلاب صنعتی همراه و همگام با توسعۀ شهرها در کشورهای پیشرفته و پس از آن در کشورهای در حال توسعه از جمله ایران گسترش بیشتری یافته و در حال حاضر نیز ادامه دارد. آن چه اصطلاحاً حاشیه‌نشینی نامیده می‌شود، به‌عنوان یکی از عوارض مهاجرت‌های داخلی (از روستا به شهر) و از عمده­ترین و شاید بغرنج ترین مشکلات و معضلات شهری در کشورهای در حال توسعه از جمله ایران است، که پیوسته توجه برنامه‌ریزان اجتماعی و شهری را به خود جلب کرده است. گسترش فیزیکی نابسامان و بی‌رویۀ شهرها یکی از مشکلات شهر و شهرنشینی جهان سوم در دوران معاصر می‌باشد؛ به‌طوری‌که طی فرآیندی پیوسته و مداوم، محدوده‌های فیزیکی و فضاهای کالبدی شهر در جهات عمودی و افقی به لحاظ کمّی و کیفی رشد می‌یابد و اگر این روند سریع و بی‌‌برنامه باشد، به ترکیبی نامتناسب از فضاهای شهری مشکل‌زا خواهد انجامید؛ بنابراین یکی از علل شکل‌گیری این روند،  هم چنین، یکی از مهم‌ترین پیامدهای آن، حاشیه‌نشینی شهری است. این پدیده در واقع در پی حرکت جوامع در حال توسعه از سنتی به نوین و تعارض‌های مربوط به این فرآیند است که هم‌چنان به تشکیل و بقای خود ادامه می‌دهد و منجر به بروز اشکال ترکیبی بی‌‌سامان، متفاوت و ناهماهنگ با بافت نسبتاً یک‌دست شهری می‌شود. حاشیه‌نشینی در واقع حاصل و برون‌داد مشکلات اجتماعی و ساختاری می‌باشد که عمدتاً بر اثر جریان سریع مهاجرت از روستاها به شهرها اتفاق می‌افتد. این پدیدۀ اجتماعی، در کشورهای توسعه نیافته، پررنگ تر می‌باشد و در فرآیند مدیریت شهری تأثیر منفی بیشتری دارد. در کشور ما نیز حاشیه‌نشینی و اسکان غیر رسمی با رشدی سریع‌تر از رشد شهرنشینی روبرو بوده است که برآورد می‌شود حدود 5/5 میلیون نفر (خواجه دلوئی، 1383)، از جمعیت شهری در این‌گونه سکونت‌گاه‌ها مستقر باشند.

 


[1]- suburbanization  

موضوع: مقالات , تحقیقات ,
نويسنده :بهزاد
تاريخ: دوشنبه یازدهم آبان ۱۳۹۴ ساعت: 19:38
گزارش کارورزی «2»زعفران دانشگاه علمی کاربردی

فصل اول:

معرفی محل کارورزی

مقدمه

پس از پيروزي انقلاب اسلامي با توجه به ضرورت انجام اقدامات وسيع و سريع در راستاي محروميت زدائي و افزايش توليدات كشاورزي وتوسعه و عمران روستاها با وجود ارگان هاي رسمي دولتي ، جهاد سازندگي در 27 خرداد ماه 1358 با فرمان رهبر كبير انقلاب اسلامي حضرت امام خميني (ره) به منظور فراهم آوردن نهضتي همه جانبه براي مبارزه با فقر و محروميت بجا مانده از رژيم گذشته و توسعه و عمران روستائي به وجود آمد.

البته وزارت كشاورزي نيز كماكان در اين مدت به ارائه خدمات بر اساس شرح وظايف قانوني خود ادامه مي داده است.

با شروع جنگ تحميلي ، جهاد ضمن انجام رسالت فوق با بسيج نيروهاي خود و سازماندهي مردمي وارد ميدان نبرد شد و در اين راه شهدائي را نيز تقديم انقلاب كرد و اين فرزندان به نشان سنگرسازان بي سنگر از سوي امام راحل نائل گرديدند.

خدمات چشم گير اين نهاد در زمينه فعاليت هاي عمراني ، كشاورزي و سازندگي كشور موجب شد مجلس شوراي اسلامي در سال 1362 قانون تشكيل وزرات جهاد سازندگي را تصويب و با انتزاع وظايف مربوط به زراعت علوفه ، كشت ديم ، عمليات آبي و خاكي و عمران روستائي و امور عشايري از وزارت كشاورزي ، اين نهاد را در امور فوق موظف نمايد در سال 1366 وظيفه اداره شيلات كشور نيز به جهاد واگذار گرديد.
پس از آن مجلس محترم شوراي اسلامي در سال 1369 قانون تفكيك وظايف وزارتخانه هاي كشاورزي و جهاد سازندگي را تصويب و طي آن كليه وظايف مربوط به امور دام و طيور و منابع طبيعي به وظايف تبعي آن افزوده شد بنابر اين مصوبه كليه امور مربوط به حفظ ، احياء و گسترش و بهره برداري از منابع طبيعي (جنگل و مرتع و شيلات) آبخيزداري ، امور دام و طيور و عمران روستائي (بهسازي روستائي ، آب رساني ، برق رساني به روستاها ، راه سازي و صنايع روستائي) برعهده جهاد سازندگي قرار داده و وظايف باغباني ، زراعت ، آب و خاك ، تحقيقات كشاورزي ، مكانيزاسيون كشاورزي ، حفظ نباتات و ... برعهده وزارت كشاورزي محول گرديد.

پس از آن در سال 1379 مجلس شوراي اسلامي ضمن تصويب طرح ادغام دو وزارت خانه ، اهداف و وظايف آنها را به منظور تجميع وظايف و اصلاح ساختاربخشي از تشكيلات دولت در دستور كار قرارداده و به تصويب رسانيد. از آن تاريخ تاكنون كليه وظايف مربوط به بخش كشاورزي ومنابع طبيعي در وزارتخانه واحدي با عنوان جهاد كشاورزي به اجرا در مي آيد ، در اين رابطه در استانها نيز با ادغام دوسازمان جهاد سازندگي و كشاورزي تمام وظايف دو سازمان به يك سازمان به نام جهاد كشاورزي استان محول گرديد.

 

 

تاریخچه زعفران

زعفران با نام علمی کرکوس ساتیوس Crocus Sativus  از خانواده زنبقیان Iridaceae  می باشد. در برخی منابع، مثلا در  دائره المــعارف آمریکانا   Americana Encyclopedia   ذکر شده است که این کلمه از کریکوس Corycus که نام منطقه ای در سیلیسیا Cilicia واقع در شرق مدیترانه می باشد گرفته شده است. عده ای مبداء زعفران را ایالت قدیم ماد ایران می دانند، برخی از محققین نیز خاستگاه زعفران را در منطقه وسیعتری از کره زمین شامل یونان، ترکیه، آسیای صغیر و ایران می دانند.

ایرانیان ضمن صدور زعفران به بسیاری از نقاط جهان باستان، خواص آن را به یونانیها، رومیها، چینیها و اقوام سامی  از جمله عربها معرفی کردند و شیوه زراعت آن را در سده های اول تا چهارم هجری به امم اسلامی پیرامون مدیترانه آموختند. به این ترتیب که نخستین زعفران زارها به وسیله ایرانیان تبعید شده توسط معاویه در نواحی شام دایر شدند، سپس کاشت زعفران در شمال افریقا  و اندلس (اسپانیای اسلامی) وصقلیه (سیسیل) رواج یافت و اقوام ایرانی همچون رستمیان و بنوطبری در انتقال فرهنگ زعفرانکاری  مؤثر بودند.

مستندات تاریخی بیانگر این واقعیت است که ایرانیان از روزگاران کهن به زر و زعفران علاقه و توجهی بلیغ داشته اند به طوری که در جشن ها و سرور ها و مجالس بزم و نشاط مانند عروسی ها و اعیاد، یا استقبال از بزرگان و زائران زر و زعفران نثار قدمها می کردند. در برپایی با شکوهتر این گونه آئین ها،  ضمن آذین بندی و آینه بندان، سکه های زرین و سیمین را به همراه زعفران  و گل و نقل بر سر عروس و داماد یا شخصیتهای مورد نظر، و گاهی همه حاضران در این گونه مراسم  می ریختند. در برخی ازمراسم زعفران را به تنهایی، یا همراه با مشک وعنبر و عود دود می کردند و گلاب می پاشیدند.

درعصرهخامنشیان زعفران برای تزئین گرده های نان ومعطر کردن خوراکها به کار می رفته است. فردیناند یوستی ضمن شرح زندگانی داریوش نوشته است: ((شاه ایران تن خود را روغنی معطر می مالید که عبارت بود از مخلوط روغن آفتاب گردان که در پیه شیر پخته و با زعفران و شراب خرما تهیه میشد)). در دوره پارتها زعفران ایران به یونان و روم می رفت، بعدا چین هم از مشتریان زعفران ایران شد. در عصر ساسانیان کاشت زعفران در قم و بون نیز رایج گردید و مرغوبیت محصول آنها شهرت یافت. در همان روزگار زعفران در پرداخت کاغذهای گران قیمت کاربرد پیداکرد، اما پیشتر از آن محلول  زعفران به عنوان مرکب تحریراستفاده می شد،وتا قرنها بعددرترکیب مرکبهای تحریر مرغوب به کار می رفته است. از انواع مرکب زعفرانی کم رنگ و پر رنگ (از زرد کمرنگ تا قرمز خونین) برای نوشتن عنوان فرمانها و نامه های سلاطین و خلیفگان و امرا، و همچنین در تحریر عنوانها و سرفصلهای کتب و رسالات و نیز در تذهیب و تشعیر ، و در تصویر ها و نقوش حواشی و متن استفاده می شده است. افزون بر اینها در تحریر دعاهای مقدس و همچنین تعویذ ها و طلسم های خاص  بر روی کاغد و پارچه و گاهی کفن، مرکب زعفران به کار می رفته است .

در منابع پهلوی زعفران با نام پارسی (کرکم) ثبت شده است. در یک ترجمه بندهش زعفران جزو اسپرغم ها یا عطرها یا گیاهان خوشبوی به حساب آمده، و در ترجمه دیگری از این کتاب، زعفران در شمار گیاهان رنگ کننده پارچه ذکر شده است. کلمه زعفران یک واژهء عربی یا احتمالا معرب است که ریشه و وجه اشتقاق آن ناشناخته مانده، گو اینکه در منابع غربی برای این کلمه و کلمه  کرکم  مبنای سومری  عنوان شده است. این نظر قابل تامل در صورتی به واقعیت نزدیک است که مبدا سومریان از نواحی زعفران خیز ایران باشد، یا بتوان آنها را همان بومیان رانده شده از ایران زمین، پس از هجوم آریاهای دامدار و شبان پیشه پنداشت.

نويسنده :بهزاد
تاريخ: یکشنبه سوم آبان ۱۳۹۴ ساعت: 16:31

موضوع: طرح ترویجی تسریع انتقال یافته ها (گزارش کارورزی 2)

1-1-مقدمه

توسعه بخش کشاورزی در ارتباط مستقیم با تولید و به‌کارگیری فناوری مناسب و ایجاد مهارت لازم در کاربران و تولیدکنندگان بخش می‌باشد. بهبود کمی و کیفی محصولات کشاورزی مستلزم وجود و به‌کارگیری یافته‏های تحقیقات سازگار ‌ و دانش بومی و تجارب برتر در واحدهای بهره برد‏اری می‌باشد.

در فرایند انتقال دانش فنی، سرعت و سهولت انتقال، گستردگی سطوح و تعداد بهره برداران تحت پوشش، تثبیت نتایج و اثربخشی آن‌ها و همچنین رعایت اصول توسعه پایدار کشاورزی، از عوامل مهم موفقیت طرح‌ها و برنامه‌های ترویجی در راستای افزایش بهره‌وری و توسعه کشاورزی می‌باشد

‏بررسی‌های انجام شده نشان می‌دهد که بین عملکرد متوسط کشوری و عملکرد بهره برداران برتر در بسیاری از موارد فاصله فاحشی وجود دارد. به‌عنوان مثال در سال ٨٤ ‏متوسط تولید گندم آبی کشور 3870 ‏و بالاترین تولید کشوری 2700 ‏ا کیلو گرم در هکتار بوده است. بخش عمده‌ای از این تفاوت حاصل به‌کارگیری یافته‌ها و توصیه‌های فنی­ و ترویجی است. تفاوت عملکرد در شرایط اقلیمی یکسان، مؤید آن است که در صورت تلفیق و به‌کارگیری مناسب نیروی انسانی، فن آوری و امکانات موجود می‌توان به سطوح بالای تولید دست یافت.

‏بر اساس رویکرد ترویجی افزایش تولید در واحدهای بهره برداری و به‌کارگیری همه جانبه ‏توصیه‌های فنی با همکاری و ارتباط نزدیک تحقیقات، اجرا، ترویج و بهره بر داران، امید می‌رود این طرح بتواند با تکیه بر رعایت مسائل کیفی و زیست محیطی‌ و تحولی قابل انتظار را در تحقق اهداف خودکفایی و پایداری آن در محصولات استراتژیک ایجاد کند. بر اساس این طرح یافته‌های تحقیقاتی و تجارب برتر موجود جمع آوری و به‌صورت دستورالعمل کاربردی آماده می‌شود. بخش‌های تخصصی، موانع اجرایی موجود را برطرف نموده و انتقال و به‌کارگیری یافته‌ها با شیوه‌های مناسب ترویجی انجام می‌شود.

فصل اول

سازمان جهاد کشاورزی جهاد استان لرستان

سازمان کار طرح ترویجی تسریع انتقال یافته ها

به ‌منظور استفاده بهینه از شرایط، امکانات و ساختارهای موجود (شوراها، کمیسیون‌ها و کمیته‌ها ... ) در سطوح ستادی، استانی و شهرستانی و ایجاد هماهنگی مؤثر در مراحل برنامه ریزی و اجرایی طرح، این سازمان کار ارائه می‌شود. سازمان کار طرح تسریع انتقال یافته­های تحقیقاتی

فهرست مطالب

1- مقدمه                                                                                                         2

فصل اول: سازمان جهاد کشاورزی استان لرستان                                         

1-2- نمودار سازمان کار و شرح وظایف                                                                    4

1-3- وظایف مرکز ترویج و خدمات جهاد کشاورزی                                                        16

1-4- شرح وظایف بخش‌های تحقیقاتی، ترویجی، آموزشی و بهره برداری                              17

1-5-شرح وظایف دفاتر معاونت ترویج و نظام بهره برداری                                                 19

1-6- نمودار خلاصه شرح وظایف دفاتر معاونت ترویج                                                   23

1-7- نمودار خلاصه شرح وظایف زیر بخش‌های دست اندر کار طرح تدریجی                           24

فصل دوم مکان کارورزی

2-1- تعاریف واژگان                                                                                          26

2-2- سابقه وپیشینه تجربی                                                                                    28

2-3- اهداف                                                                                                    30

2-4- ویژگی‌های طرح تسریع انتقال یافته‌ها                                                                   31

2-5- اهمیت ضرورت اجرای طرح                                                                             32

2-6- رهیافت ترویجی                                                                                         34

فصل سوم: عنوان تحقیق                                                

3-1- مراحل عملیاتی و اقدامات اجرای طرح                                                                 37

3-2- نمودار مراحل عملیاتی طرح                                                                            39

3-3- روند اجرای طرح                                                                                        40

3-4- لیست شرکت‌های تعاونی تولید همکار طرح                                                                   42

3-5-عناوین دستورالعمل‌های زیر بخش‌ها                                                                               46

3-6- جدول تعداد اولویت‌های استان                                                                        48

3-7- روند اجرایی فعالیت‌های گروه‌های پوششی                                                          50

3-8- نظارت و ارزیابی                                                                                        53

فصل چهارم: نتیجه گیری و پیشنهادات

4-1- نتیجه گیری                                                                                                        63

4-2-روش‌های پیشنهادی انتقال یافته    

نويسنده :بهزاد
تاريخ: شنبه بیست و پنجم مهر ۱۳۹۴ ساعت: 8:44
مقاله پیرامون مالیات رشته حسابداری

فهرست مطالب :

عنوان :                                                                                صفحه :

مقدمه  ...........................................................................................  4

انواع مالیات بر ارزش افزوده........................................................ 6

ناکارآمدی نظام مالیاتی ایران علل و زمینه ها ............................... 8

مالیات بر در آمد کشاورزی‌........................................................... 21

مالیات بر در آمد مشاغل................................................................ 22

مالیات بردرآمد اشخاص حقوقی..................................................... 36

نتیجه گیری ................................................................................... 48

منابع ............................................................................................. 51
مقدمه :

در بیشتر کشورها، بخش عمده ای از منابع درآمدی دولت، از طریق مالیات تامین می شود. سهم مالیات از کل درآمدهای عمومی در میان کشورها، متفاوت است و میزان آن بستگی به سطح توسعه و ساختار اقتصادی آنها دارد. در این میان، فرار مالیاتی و گریز از مالیات در کشورها باعث شده است تا درآمدهای مالیاتی کشورها، همواره از آنچه که برآورد می شود کمتر باشد و تمامی کشورها تلاش خود را برای کاهش این دو پدیده به کار می گیرند یا از طریق اصلاح نظام مالیاتی، به چاره جویی برمی خیزند.

فرار مالیاتی چیست؟
    هرگونه تلاش غیرقانونی برای پرداخت نکردن مالیات مانند ندادن اطلاعات لازم در مورد عواید و منافع مشمول مالیات به مقامات مسئول ، فرار مالیاتی خوانده می شود.
    تعریف فرار مالیاتی، برای انواع مالیات ها یکسان است. در فرار مالیاتی، به رغم تطبیق فعالیت با قوانین، در اجرای فعالیت یک یا چند ضابطه مصوب مراجع ذی ربط تعمداً نادیده گرفته می شود.
   

موضوع: مقالات , تحقیقات ,
نويسنده :بهزاد
تاريخ: چهارشنبه بیست و دوم مهر ۱۳۹۴ ساعت: 10:41

پایان نامه وب کاوی در صنعت‎ رشته  نرم افزارکامپیوتر

چکيده

با افزايش چشمگير حجم اطلاعات و توسعه وب، نياز به روش ها و تکنيک هايي که بتوانند امکان دستيابي کارا به داده‌ها و استخراج اطلاعات از آنها را فراهم کنند، بيش از پيش احساس مي شود. وب کاوي يکي از زمينه هاي تحقيقاتي است که با به کارگيري تکنيک هاي داده کاوي به کشف و استخراج خودکار اطلاعات از اسناد و سرويس‌هاي وب مي پردازد. در واقع وب کاوي، فرآيند کشف اطلاعات و دانش ناشناخته و مفيد از داده هاي وب مي باشد. روش هاي وب کاوي بر اساس آن که چه نوع داده اي را مورد کاوش قرار مي دهند، به سه دسته کاوش محتوای وب، کاوش ساختار وب و کاوش استفاده از وب تقسيم می شوند.  طي اين گزارش پس از معرفی وب کاوي و بررسی مراحل آن، ارتباط وب کاوي با ساير زمينه هاي تحقيقاتي بررسي شده و به چالش ها، مشکلات و کاربردهای اين زمينه تحقيقاتي اشاره مي شود. همچنين هر يک از انواع وب کاوي به تفصيل مورد بررسي قرار مي گيرند که در این پروژه بیشتر به وب کاوی در صنعت می پردازم. براي اين منظور مدل ها، الگوريتم ها و کاربردهاي هر طبقه معرفي مي شوند.

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                                شماره صفحه

 

فصل اول:مقدمه

مقدمه. 1

فصل دوم:داده کاوی

2- 1 مقدمه ای بر داده کاوی.. 6

2-1-1 چه چيزی سبب پيدايش داده کاوی شده است؟. 7

2-2 مراحل کشف دانش... 9

2- 3 جایگاه داده کاوی در میان علوم مختلف.. 12

2-4 داده کاوی چه کارهایی نمی تواند انجام دهد؟. 14

2-5 داده کاوی و انبار داده ها 14

2-6 داده کاوی و OLAP.. 15

2-7 کاربرد یادگیری ماشین و آمار در داده کاوی.. 16

2-8 توصیف داده ها در داده کاوی.. 16

2-8-1 خلاصه سازی و به تصویر در آوردن داده ها 16

2-8-2 خوشه بندی.. 17

2-8-3 تحلیل لینک... 18

2-9 مدل های پیش بینی داده ها 18

2-9-1 دسته بندی.. 18

2-9-2 رگرسیون.. 18

2-9-3 سری های زمانی.. 19

2-10 مدل ها و الگوریتم های داده کاوی.. 19

2-10-1 شبکه های عصبی.. 19

2-10-2 درخت تصمیم. 22

2-10-3 Multivariate Adaptive Regression Splines(MARS) 24

2-10-4 Rule induction. 25

2-10-5 K-nearest neibour and memory-based reansoning(MBR) 25

2-10-6 رگرسیون منطقی.. 26

2-10-7 تحلیل تفکیکی.. 27

2-10-8 مدل افزودنی کلی (GAM) 28

2-10-9 Boosting. 28

2-11 سلسله مراتب انتخابها 28

2-12داده کاوی و مدیریت بهینه وب سایت ها 30

2-13داده‌كاوي و مديريت دانش... 31

فصل سوم: وب کاوی

3-1 تعریف وب کاوی.. 33

3-2 مراحل وب کاوي.. 33

3-3 وب کاوي و زمينه هاي تحقيقاتي مرتبط.. 34

3-3-1 وب کاوي و داده کاوي.. 34

3-3-2 وب کاوي و بازيابي اطلاعات.. 35

3-3-3 وب کاوي و استخراج اطلاعات.. 36

3-3-4 وب کاوي و يادگيري ماشين.. 37

3-4 انواع وب کاوي.. 37

3-5 چالش هاي وب کاوي.. 38

3-6مشكلات ومحدوديت هاي وب كاوي در سايت هاي فارسي زبان.. 39

3-7 محتوا کاوی وب.. 40

فصل چهارم: وب کاوی در صنعت

4-1 انواع وب کاوی در صنعت.. 43

4-1-1وب کاوی در صنعت نفت، گاز و پتروشیمی.. 43

4-1-1-1 مهندسی مخازن/ اکتشاف.. 43

4-1-1-2مهندسی بهره برداری.. 44

4-1-1- 3مهندسی حفاری.. 44

4-1-1-4بخشهای مدیریتی.. 44

4-1-2 کاربرد های دانش داده کاوی در صنعت بیمه. 45

4-1-3کاربردهای دانش داده کاوی در مدیریت شهری.. 46

4-1-4کاربردهای داده کاوی در صنعت بانکداری.. 47

4-1-4-1بخش بندی مشتریان.. 47

4-2 پژوهش های کاربردی.. 48

نتيجه گيري.. 50

منابع و ماخذ فارسی.. 51

مراجع و ماخذ لاتین و سایتهای اینترنتی.. 52

3-1 تعریف وب کاوی.. 33

3-2 مراحل وب کاوي.. 33

3-3 وب کاوي و زمينه هاي تحقيقاتي مرتبط.. 34

3-3-1 وب کاوي و داده کاوي.. 34

3-3-2 وب کاوي و بازيابي اطلاعات.. 35

3-3-3 وب کاوي و استخراج اطلاعات.. 36

3-3-4 وب کاوي و يادگيري ماشين.. 37

3-4 انواع وب کاوي.. 37

3-5 چالش هاي وب کاوي.. 38

3-6مشكلات ومحدوديت هاي وب كاوي در سايت هاي فارسي زبان.. 39

3-7 محتوا کاوی وب.. 40

فصل چهارم: وب کاوی در صنعت

4-1 انواع وب کاوی در صنعت.. 43

4-1-1وب کاوی در صنعت نفت، گاز و پتروشیمی.. 43

4-1-1-1 مهندسی مخازن/ اکتشاف.. 43

4-1-1-2مهندسی بهره برداری.. 44

4-1-1- 3مهندسی حفاری.. 44

4-1-1-4بخشهای مدیریتی.. 44

4-1-2 کاربرد های دانش داده کاوی در صنعت بیمه. 45

4-1-3کاربردهای دانش داده کاوی در مدیریت شهری.. 46

4-1-4کاربردهای داده کاوی در صنعت بانکداری.. 47

4-1-4-1بخش بندی مشتریان.. 47

4-2 پژوهش های کاربردی.. 48

نتيجه گيري.. 50

منابع و ماخذ فارسی.. 51

مراجع و ماخذ لاتین و سایتهای اینترنتی.. 52

 فهرست اشکال

عنوان                                                                                                       شماره صفحه

شکل(2-1) داده کاوی به عنوان يک مرحله از فرآيند کشف دانش.... 8

شکل(2-2) سير تکاملی صنعت پايگاه داده. 10

شکل (2-3) معماری يک نمونه سيستم داده کاوی... 11

شکل (2-4) داده ها از انباره داه ها استخراج می گردند.. 14

شکل(2-5( داده ها از چند پایگاه داده استخراج شده اند.. 15

شكل(2-6) شبکه عصبی با یک لایه نهان.. 20

شكل(2-7) Wx,y وزن یال بین X و Y است. 21

شكل(2-8) درخت تصمیم گیری... 23

شكل(2-9( روش MBR... 26

 

موضوع: پایان نامه ,
نويسنده :بهزاد
تاريخ: یکشنبه نوزدهم مهر ۱۳۹۴ ساعت: 10:17

سرمایه اجتماعی چندمنظوره و تبدیل پذیر است

سرمایه اجتماعی مفهومی فرارشته ای است که اخیراً مورد توجه بسیاری از رشته های علوم انسانی قرار گرفته است. این مفهوم در واقع پل ارتباطی مهمی بین اقتصاد، جامعه شناسی و علوم سیاسی است که با نگرشی جدیدتر به بررسی ارزش های اجتماعی، به ویژه ارتباطات مردمی برای دستیابی به اهداف مشترک در سطح کلان می پردازد(فیلد،1384: 12- 11). در این مقاله با بررسی دقیق تر سرمایه اجتماعی، به بررسی ارتباط بین سرمایه اجتماعی و سرمایه اقتصادی می پردازیم. - سرمایه سرمایه یکی از اجزای تابع تولید است که پایه ای ترین ابزار تئوری اقتصادی برای تبیین منشاء ثروت است. چه در شکل کلاسیک تابع تولید (محصول تابعی از سرمایه، نیروی کار و زمین) و چه در شکل اصلاح شده آن، سرمایه آنچه را شامل می شود که در فرآیند تولید جریان دارد، از تولید نتیجه می شود و برای تولید بیشتر به کار گرفته می شود. سرمایه آنگونه که در جامعه شناسی، حقوق و اقتصاد از آن بحث می شود، دارای چهار ویژگی است:

موضوع: مقالات , تحقیقات ,
دوستان
ابزارک هاي وبلاگ